슬기로운 AI 탐구 생활

 창작자가 알아야 할 법적 경계 "AI가 그린 그림으로 수익을 내도 괜찮을까?" 현실이 된 질문 지난달 제가 미드저니로 만든 일러스트를 블로그에 올렸을 때, 한 독자가 댓글을 남겼습니다. "이 이미지 저작권은 누구 거예요? 제 SNS에 써도 될까요?" 순간 답변이 막혔습니다. AI가 만든 이미지니까 내 거라고 해야 할까요, 아니면 AI 회사 것일까요? 이 질문을 계기로 저는 2주간 AI 저작권 관련 법률, 판례, 전문가 의견을 찾아보았습니다. 결론부터 말하면 답은 명확하지 않습니다. 국가마다, 상황마다, 플랫폼마다 기준이 다릅니다. 이번 글에서는 현재 가장 뜨거운 이슈인 AI 저작권 문제를 법적 근거와 실제 사례를 중심으로 정리하겠습니다. AI 저작권 논쟁, 왜 이렇게 복잡할까? AI 저작권 문제가 복잡한 이유는 기존 저작권법이 AI를 고려하지 않고 만들어졌기 때문입니다. 전통적인 저작권법은 사람이 창작한 결과물에 대한 권리를 다룹니다. 그런데 AI가 만든 결과물은 누가 창작자일까요? 프롬프트를 입력한 사용자, AI 알고리즘을 개발한 회사, 아니면 AI 학습에 사용된 원본 데이터의 저작권자일까요? 실제로 제가 겪은 사례를 들어보겠습니다. 최근 클라이언트로부터 광고 이미지 작업을 의뢰받았습니다. 일정이 촉박해서 미드저니로 초안을 만들었고, 클라이언트는 매우 만족했습니다. 그런데 계약서를 작성하는 과정에서 문제가 생겼습니다. 클라이언트 법무팀에서 "AI 생성 이미지는 저작권 분쟁 가능성이 있으니 사용할 수 없다"는 입장을 밝힌 것입니다. 결국 해당 이미지는 참고용으로만 사용하고, 최종 결과물은 직접 그려야 했습니다. 이처럼 AI 저작권 문제는 단순히 법적 논쟁을 넘어서 실무에 직접적인 영향을 미치고 있습니다. 프리랜서, 디자이너, 콘텐츠 크리에이터라면 반드시 알아야 할 내용입니다. 국가별로 다른 AI 저작권 기준, 글로벌 트렌드는? 현재 AI 저작권에 대한 법적 기준은 국가마다 크게 다릅니다. 주요 국가의 입장...

우리 아이, AI 시대를 어떻게 준비시킬까? 지난달 초등학교 3학년 아들이 학교에서 받아온 가정통신문을 보고 깜짝 놀랐습니다. "2025년부터 AI 디지털 교과서가 전면 도입됩니다"라는 내용이었습니다. 영어, 수학, 정보 과목에서 AI 튜터가 학생 개개인의 수준에 맞춰 문제를 내주고 피드백을 준다는 겁니다. 솔직히 저는 당황스러웠습니다. 저희 세대는 컴퓨터 학원 다니면서 타자 연습이나 하던 때였는데, 요즘 아이들은 초등학교 때부터 AI를 배운다니 격세지감이 느껴졌습니다. 더 충격적이었던 건 아이가 이미 친구들과 ChatGPT로 숙제를 하고 있다는 사실 이었습니다. "엄마, 너무 늦었어. 우리 반 애들 다 써"라는 말에 부모로서 뭔가 놓친 것 같은 죄책감마저 들었습니다. 함께보면 좋은 자료 :   [11회차: 챗GPT 답변 퀄리티 높이는 법] 그래서 지난 3개월간 AI 교육 관련 자료를 미친 듯이 찾아봤습니다. 교육청 세미나도 다녀오고, 초등교사 친구에게 조언도 구하고, 학원 10곳 넘게 상담받았습니다. 시중에 나온 AI 교구도 직접 사서 아이와 함께 써봤습니다. 그 과정에서 깨달은 건, AI 교육이 단순히 코딩을 배우는 게 아니라는 점이었습니다. AI 리터러시(AI Literacy)라는 개념이 핵심입니다. 읽고 쓰는 능력을 문해력이라고 하듯이, AI를 이해하고 활용하며 비판적으로 판단하는 능력을 AI 리터러시라고 합니다. 마치 우리가 책을 읽을 때 "이 글쓴이의 의도가 뭘까?", "이 정보는 믿을 만한가?"를 따져보는 것처럼, AI 결과물도 비판적으로 볼 줄 아는 능력이 필요합니다. AI 리터러시(AI Literacy) : 인공지능 기술을 이해하고, 윤리적으로 사용하며, AI가 만든 정보를 비판적으로 평가할 수 있는 능력. 단순히 AI 도구를 사용하는 기술을 넘어서, AI가 사회에 미치는 영향까지 이해하는 종합적인 역량을 의미합니다. 함께보면 좋은 자료 :   [5회차: AI 발전과 윤리적...